Weihnachtliche Kuchen Deko
Durchschnittlich wurde die Schulnote 2 vergeben. Bewerte das Referat mit Schulnoten 1 2 3 4 5 6
Vorbereitung einer Gedicht-Arbeit in der Klasse 8 Das Thema "Stadtgedichte" wird gerne in Klasse 8 genutzt, um an die systematische Analyse und Interpretation von Gedichten heranzuführen. Deshalb kann das Folgende auch genutzt werden, um den Umgang mit Gedichten zu anderen Themen zu üben. Wir zeigen hier mal, wie man sich gezielt auf eine entsprechende Arbeit vorbereiten kann. Skizze: Was man wissen und verstanden haben sollte Ausgangspunkt ist ein Schaubild, das zunächst nur eine Handskizze ist. Es wird aber weiter unten erklärt und dient dann nur als Gedächtnisstütze. wer sich das Schaubild direkt einprägen möchte, kann sich die beiden MP3 Dateien anhören, die unter dem Schaubild verlinkt sind. Erklärung der Skizze Nun die einzelnen Punkte – gut lesbar. Bausteine des Erfolgs bei einer Klassenarbeit, in dem es um die Analyse und Interpretation eines Gedichtes geht. Grundsätzliches: Versform als Eigenart des Gedicht Lyrisches Ich, Monolog mit und ohne Ich Am Anfang der Arbeit ganz wichtig: Zerlegung der Aufgabe, zum Abhaken Zeitplanung Einleitungsformular Thema erst mal freilassen Äußere Form Strophenaufbau und Reim, bsd.
So wird auf formaler Ebene die Stimmung des lyrischen Ichs widerspiegelt, welches die Illusion als endlos sieht. Er nutzt die Metapher 6 "uraltes Lied" (V. 14). Damit beschriebt er alte Erinnerungen an die Stadt in der Nacht. Die "Märchenwelt" erscheint ihm also wohl schon seit langer Zeit. Im nächsten Vers werden die Ansichten und die Verbindung des lyrischen Ichs mit der Illusion deutlich. Er erwähnt nämlich Gott (vgl. 15). Die in Strophe 2 gemachten Andeutungen auf das Übernatürliche und Mythische der Traumwelt werden präzisiert. Diese wird nämlich von Gott "erzeugt" oder stellen eine Verbindung zu Ihm her. Er spielt hierbei eine zentrale Rolle bei der Verbindung von Transzendenz und Immanent während der Nacht. Gott soll den "Schiffer" (V. 15) wahren. Dieser ist ein wichtiges Symbol für das Motiv der Sehnsucht nach dem Fernen. Er steht für das Reisen Inder Welt. So wird das Fernweh des lyrischen Ichs sehr deutlich. Er liebt und vergöttert sogar seine traumhafte Stadt bei Nacht, möchte jedoch aus diesem "Bekannten" ausbrechen und neue Facetten der Nacht kennenlernen.
Lücke im EL-Formular füllen Sprachliche u. a. künstlerische Mittel suchen, die die Aussagen unterstützen. Interpretation, mögliche Bedeutung des Gedichtes (z. B. auch für heute noch) Beantwortung von Fragen zum Gedicht, möglichst ausführlich: Z. : Welche Bedeutung hat "der Jugend Zauber" in dem folgenden Gedicht. Was ist damit gemeint? Und welche Rolle spielt das für die Aussage des Gedichtes. Beispielgedicht 1 Theodor Storm Die Stadt Am grauen Strand, am grauen Meer Und seitab liegt die Stadt; Der Nebel drückt die Dächer schwer, Und durch die Stille braust das Meer Eintönig um die Stadt. Es rauscht kein Wald, es schlägt im Mai Kein Vogel ohn Unterlass; Die Wandergans mit hartem Schrei Nur fliegt in Herbstesnacht vorbei, Am Strande weht das Gras. Doch hängt mein ganzes Herz an dir, Du graue Stadt am Meer; Der Jugend Zauber für und für Ruht lächelnd doch auf dir, auf dir, Du graue Stadt am Meer. Zweites Beispiel zum Üben: Alfred Wolfenstein Städter Nah wie Löcher eines Siebes stehn Fenster beieinander, drängend fassen Häuser sich so dicht an, dass die Straßen Grau geschwollen wie Gewürgte sehn.
Vor allem das Symbol des "Schiffers" (V. 15) macht dieses Fernweh deutlich. Der Aufbau durch Quartette und die formellen Aspekte, also die Regelmäßigkeit von Metrum, Reimschema und Kadenzen, sind auch sehr typisch für die Romantik. Diese unterstützen die ruhige und harmonische Stimmung, die meist herrscht. Auch die im Gedicht verwendete simple und bildhafte Sprache, die trotzdem eine komplexes Geflecht von Sinneseindrücken und -wahrnehmungen erzeugen und so zur. Subjektiven Deutung von Welt und Natur beitragen, sind typisch. Joseph v. Eichendorff hat durch Form, Sprache, Motive und Thematik eine für die Romantik typisches Gedicht geschaffen.
Es ist sehr typisch für diese Epoche, in der es darum ging sich von der Aufklärung und der damit verbundenen Vernunft abzuwenden. Das lyrische Ich erlebt eine Traumwelt, welche in der Nacht erscheint. Das Traum- und Nachtmotiv spielen eine wichtige in der Romantik, in diesem Gedicht beispielsweise der Mond (V. 5). In der Nacht kann man sich so nämlich von dem Alltag und der Vernunft abzuwenden. In dem Gedicht offenbart es seine Innenwelt und seine subjektive Wahrnehmung auf die Traumwelt. Diese war in der Romantik wichtig, denn man konzentrierte sich auf seine Gefühle und seine subjektive Wahrnehmung. Wichtig war bei diesen Wahrnehmungen auch die Verbindung mit etwas Transzendentem. Dies gibt es auch in Eichendorffs Gedicht, das lyrische Ich verbindet nämlich seine weltliche Umgebung mit Gott als Beschützer (vgl. 15). Durch die Eröffnung einer neuen Welt kam auch die Sehnsucht nach Ferne und dem Unendlichen, da man jede Möglichkeit suchte, der Realität zu entkommen. Diese Sehnsucht gibt es auch in diesem Gedicht.
Es gibt einen durchgehenden Kreuzreim (abab). Das Metrum 1 ist ein Trochäus und es gibt abwechselnde männliche und weibliche Kadenzen 2, angefangen mit einer männlichen. Diese formalen Aspekte unterstützen die ruhige und harmonische Atmosphäre des Inhalts und erzeugen auch einen volksliedartigen Charakter. In der ersten Strophe beschreibt das lyrische Ich die Stadt, von der es träumt, oder welche es beobachtet. Diese hat eine schaurige und finstere Atmosphäre. Im ersten Vers beschreibt es das Gebäude der Stadt mit Adjektiven, wie "dunkel" (V. 1) oder "hoch" (V. 1). So gibt er dem Leser eine Vorstellung der Stadt, eine mit hohen Gebäuden (vgl. V. Der in Vers 2 erwähnte "Nebel" verleiht der Atmosphäre der Stadt sich etwas Schauriges. Als nächstes nutzt der dichter einen vergleich ("bleiche Statuen wie Gespenster", V. 3). Hieraus wird deutlich, dass das lyrische Ich die Stadt als leblos wahrnimmt. Akustische Wahrnehmungen gibt es erst einmal nicht, wie durch "lautlos" (V. 4) deutlich wird.